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This free MOOC Offers practical introduction to the methodology of corpus linguistics for researchers in social sciences and humanities. It is an 8-week course and is run by Lancaster University.

More information here.

 

 

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Published by opencolleges.edu.au :

Those are the four main styles used when writing professionally or academically. Students will need to use one of these standard styles, so it’s important that you at least have a familiarity with them.

That’s why we created this webpage, which pulls together style guide resources from all over into one convenient place and gives you the information you really need to know.

Modern Language Association (MLA) Resource Guide
American Psychological Association (APA) Resource Guide
Chicago / Turabian Resource Guide
Council of Science Editors Style (CSE) Resource Guide

 

Stack of Documents

Cómo buscar y usar información científica

Luis Javier Martínez Rodríguez
Coordinador del Plan de Competencias en Información
Biblioteca, Universidad de Cantabria
javier.martinez@unican.es

 

Índice de contenidos
1. Para qué usar información científica ……………………………….……….……..……………. 9
1.1. Para qué estás en la universidad ………………………………………………………… 9
1.2. Cómo se construye la ciencia …………………………………………………………… 10
1.3. Qué es la información científica ………………………………………………………… 11
1.4. Para qué usar la información científica ……………………………………………… 12
1.5. Qué hacer con la información científica …………………………………………… 13
1.6. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación …………………………………. 14
2. Cómo seleccionar la información que encuentras en la Web ………………… 15
2.1. La Web tiene muchas posibilidades …………………………………………………… 15
2.2. Tienes que valorar y elegir …………………………………………….……………………. 16
2.3. Clases y ejemplos de sitios web fiables ………………………………..………………. 17
2.4. Criterios para seleccionar contenidos web …………………………………………. 18
2.5. Prácticas de evaluación de contenidos web ……………………………….. 20
2.6. Qué más tener en cuenta para evaluar webs ………………………………………. 22
2.7. Qué hacer con la Wikipedia ………………………………………………………………. 23
2.8. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación …………………………………. 24
3. Cómo encontrar más y mejor información ……………………………………………… 25
3.1. No sólo existe Google ……………………………………………………………………… 25
3.2. Los contenidos profundos de la Web ………………………..……………………… 26
3.3. La literatura científica ……………………………………………………………………… 27
3.4. Herramientas de búsqueda y fuentes de información ………………………. 28
3.5. Búsqueda estratégica ………………………………………………………………………. 30
3.6. Práctica con Google Académico …………………………………….……………. 30
3.7. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación ……….………….……………. 33
4. Cómo aprovechar la biblioteca universitaria ……………….…………….……………. 35
4.1. La biblioteca, centro de recursos ……………………………………………………… 35
4.2. Contenidos científicos digitales de pago ……………….………………………… 36
4.3. Acceso a contenidos desde fuera del campus …………………….…………… 37
4.4. Buscador de recursos o metabuscador ……………………………..……………… 38
4.5. Catálogo de la biblioteca ………………………………………………………………… 40
4.6. Bibliografías recomendadas ……………………………………………….…………… 41
4.7. Bases de datos especializadas …………………………………………….…………… 42
4.8. Gestores bibliográficos …………………………………………………………………… 43
4.9. Guías, tutoriales, cursos, etc. …………………………………………………………… 44
4.10. Asistencia y ayuda personal ……………………………………………………………… 45
4.11. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación ……………………………… 46
· 5 ·. Cómo usar documentos científicos (primera parte) …………………….………… 47
5.1. Los documentos científicos ……………………………………………………..…..…… 47
5.2. Manuales, tratados, obras de consulta ……………………………………………… 49
5.3. Monografías científicas ……………………………………………………………………… 51
5.4. Práctica con manuales o monografías ………………………………….…… 52
5.5. Obras colectivas, compilaciones ………………………………………..……………… 55
5.6. Publicaciones de congresos y reuniones científicas …………….…………… 56
5.7. Práctica con obras colectivas o congresos …………………..……..……… 58
5.8. Práctica con referencias bibliográficas ………………………..……..……… 59
5.9. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación ……………………………… 60
6. Cómo usar documentos científicos (segunda parte) ………………………………… 61
6.1. Artículos de revista …………………………………………………………………………… 61
6.2. Práctica con un artículo de revista ………………….………………………… 64
6.3. Tesis y trabajos académicos ………………………………………..…………………… 69
6.4. Práctica con trabajos académicos ……………………….……………….……… 71
6.5. Normas técnicas …………………………………………………………..…………………… 73
6.6. Textos legales ………………………………………………………….…..…………………… 74
6.7. Informes técnicos y documentos de trabajo ……………………..……………… 76
6.8. Documentos de patente ……………..…………………………………………………… 77
6.9. Identificar documentos y suministro interbibliotecario …………….……… 79
6.10. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación ……………………………… 80
7. Cómo buscar documentos sobre un tema ………………………………………………… 81
7.1. Reunir documentación sobre un tema ……………………………..………………… 81
7.2. Reglas para buscar documentación …………………………………..……………… 82
7.3. Definir bien el problema ………………………………………………….………………… 83
7.4. Escoger términos de búsqueda ………………………………………………………… 86
7.5. Plantear la búsqueda en inglés ………………………………………………………… 87
7.6. Seleccionar herramienta de búsqueda ……………………………………………… 88
7.7. Ejecutar la búsqueda ………………………………………………………………………… 90
7.8. Práctica de ejecución de una búsqueda …………….………………………… 93
7.9. Evaluar resultados y reconducir la búsqueda …………………………………… 97
7.10. Elegir y reunir referencias y documentos …………………………………………… 98
7.11. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación ………..……………………… 99
8. Cómo elegir herramientas de búsqueda ……………………………………………… 101
8.1. Clasificación de las herramientas de búsqueda ………………………………… 101
8.2. Buscadores especializados …………………………………………….………………… 103
8.3. Bases de datos documentales ……………………………………………..…………… 104
8.4. Práctica con Dialnet ………………………………………………………………… 109
8.5. Práctica con Scopus ………………………………………………………………… 113
· 6 ·.6. Práctica con PubMed ………………………………………………………………… 116
8.7. Catálogos ………………………………………………………………………………………… 119
8.8. Otras grandes fuentes de información ……………………………………………… 120
8.9. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación ………..……………………… 122
9. Cómo usar la información de forma eficaz y legítima ……………………………… 125
9.1. Documentarse para aprender ……………………………………..…………………… 125
9.2. Respetar la creación …………………………………………………..…………………… 127
9.3. Creatividad e innovación …………..……………………………………………………… 129
9.4. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación ……………………………… 130
10. Cómo trabajar con la información reunida ………………………………………………… 131
10.1. Trabajar con la información ……………………………………………………………… 131
10.2. Qué son los gestores bibliográficos ……….………………………………………… 132
10.3. Algunos gestores bibliográficos ………………………………………………………… 133
10.4. Práctica con RefWorks ……………………………………………………………… 136
10.5. Análisis/síntesis de los documentos ………………………………………………… 139
10.6. Lectura y anotaciones de los documentos ………………………………………… 141
10.7. Estudio de las anotaciones ……………………………………………………………… 143
10.8. Composición personal ……………………………………………………………………… 144
10.9. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación ……………………………… 146
11. Cómo citar y referenciar los documentos ………………………………………………… 147
11.1. Por qué citar y referenciar documentos …………………………………………… 147
11.2. Estilos bibliográficos ………………………………………………………………………… 150
11.3. Cómo citar según ISO 690 (autor-fecha) …………………………………………… 152
11.4. Cómo referenciar según ISO 690 ……………………………………………………… 154
11.5. Cómo ordenar las referencias según ISO 690 …………………………………… 157
11.6. Práctica con citas y referencias ………………………………………………… 158
11.7. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación ……………………………… 162
12. Cómo presentar trabajos académicos ……………………………………………………… 163
12.1. Pautas sobre trabajos académicos …………………………………………………… 163
12.2. Estructura de los trabajos académicos ……………………………………………… 166
12.3. Presentación y redacción de los trabajos académicos ……………………… 168
12.4. Formato y difusión de los trabajos académicos ………………………………… 171
12.5. Puntos clave, práctica, repaso y ampliación ……………………………… 173
Vocabulario ………………………………………………………………………………………………… 175
Bibliografía ………………………………………………………………………………………………… 177
Universidades citadas en esta Guía …………………………………………………………… 179

The Thesis Whisperer is a  blog newspaper dedicated to the topic of doing a thesis and is edited by Dr Inger Mewburn, Director of research training at the Australian National University.

En este curso se presentan contenidos fundamentales sobre Estadística descriptiva.

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“Empezaremos por la estadística unidimensional con el concepto de variable estadística, tablas estadísticas, ya sean tablas de datos simples o tablas de datos agrupados en intervalos, y los gráficos estadísticos. Después, introduciremos las medidas de centralización y dispersión para cada uno de los tipos de tablas. Para finalizar, introduciremos las variables estadísticas bidimensionales, parámetros y rectas de regresión”.

 

El curso corre a cargo del Profesor de la UPCT Juan Medina Molina y se realiza en la plataforma MiriadaX.

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Acceso a recursos electrónicos disponibles en la Universidad de Murcia (Revistas electrónicas y Bases de Datos).

En el acceso y uso de los recursos electrónicos suscritos por la Universidad de Murcia, desde el 15 de julio de 2012, y dentro del marco del Plan de Austeridad, Eficiencia y Sostenibilidad de la Universidad orientado al ahorro, se distingue entre recursos dirigidos a docencia y recursos dirigidos exclusivamente a investigación.

Recursos para la docencia
-Todas las Bases de Datos (excepto SCOPUS y SCIFINDER)
-Todas las revistas impresas

Para el acceso a estos recursos sólo es necesario ser miembro de la comunidad universitaria (tener cuenta de correo@um.es)

Recursos para la Investigación
-Revistas electrónicas
-SCOPUS
-SCIFINDER

El acceso a dichos recursos estará reservado a los investigadores encuadrados en alguno de los Grupos de Investigación registrados en el Vicerrectorado de Investigación; por lo tanto, si no pertenece a un Grupo de Investigación no puede acceder a los recursos restringidos.
La entrada para las personas autorizadas se hará de forma autenticada mediante su dirección de correo y contraseña de la cuenta de la Universidad de Murcia, para ello será necesario:
· Ser un investigador perteneciente a un Grupo de Investigación registrado en el Vicerrectorado de Investigación.
· Ser alumno de Doctorado.
· Ser alumno de Master (excepto Abogacía y Formación del Profesorado).
Además de pertenecer a un grupo de los anteriores, es preciso tener el Proxy configurado correctamente en su navegador. Para configurarlo acceda a http://accesorevistas.um.es, donde se muestra como proceder.Una vez configurado el Proxy podrá acceder a los recursos restringidos.
El acceso a los Recursos para la docencia se hace libremente desde la Universidad de Murcia. Fuera de la Universidad tendrá que utilizar en su ordenador VPN o acceder mediante EVA

Recopilación de herramientas para crear mapas mentales.

 

What is a MOOC?

Posted: April 7, 2013 in Recursos, Tools, www resources

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Un magnífico artículo de Eduard Punset que reúne ciencia, antropología y sentido común. Muy especialmente de interés para nuestros jóvenes alumnos universitarios.

Quedarse quietos.